Mapas Conceptuales en la Web- Trabajo en grupo

Aqui van algunos ejemplos de los trabajos realizados, que pueden servirnos a todos.

• GRUPO: Arce Carlos, Gomez Mariño Martín, Sanchez Ramiro, Sosa Christian.
• GRUPO: Cabral, Gelmi, Serra, Sosa
• GRUPO: Brisco, Diez, Gomez Chapo, Villordo, Laprovitta
• Fernandez Avancini Elina
• GRUPO: Azula, Baccaro, Holstein, Jones

Mantenimiento de la PC

• En grupos de trabajo, elaborar un documento colaborativo que contenga una lista numerada de acciones que puedes realizar como usuario avanzado para optimizar el funcionmiento de tu Pc, especificando qué se mejoraría en cada caso.
• Compartir como colaborador con la docente.
• Cada integrante del grupo debe incluir al menos 4 acciones, y firmar con nombre completo cada aporte.

Mapa Conceptual Grupal

• A partir de lo trabajado en la última clase, explorar el software CmapsTools analizando las diferentes herramientas y posibilidades de trabajo.
• En grupos de trabajo, elaborar un mapa conceptual que refleje los contenidos de optimización del sistema que hemos desarrollado, y las interrelaciones existentes.
• Incorporar al mapa recursos multimedia que aporten a un mejor entendimiento del tema.
• Publicar el mapa en internet, postearlo al blog escolar y enviar la url por mail al blog de aula (trabajos.noveno2008@gmail.com)

Mapas conceptuales con Cmap Tools

Cmap Tools es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas en Java. Permite tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en Internet, con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo. Esta herramienta posibilita la navegación por los mapas realizados, lo que los convierte en interactivos. Se pueden enlazar e indexar prácticamente todo tipo de archivos, con la posibilidad de añadir información contextual a cada uno de los conceptos o nodos del mapa. Cmap Tools está desarrollado por el IHMC (Institut for Human and Machine Cognition) de Florida, y se puede descargar de forma gratuita.

Varios ejemplos:

• Mapa sobre podcasting, por Lourdes Barroso.
• La empresa, por Lourdes Barroso.
• Mapa sobre weblogs, por Inmaculada Vilatersana.
• Mapa conceptual sobre mapas conceptuales (en inglés).

Más info:

• Sitio oficial de Cmap Tools.
• Tutorial oficial en español.
• Tutorial por Josi Sierra Orantia. Dep. Educación Gobierno Vasco.
• Los mapas conceptuales, por Enrique Javier Díez. Universidad de León.

Ahora a estudiar! Realizar la tarea http://masaula.blogspot.com/2008/06/mapa-conceptual-grupal.html

EJERCICIOS PRÁCTICOS DE HERRAMIENTAS DEL SISTEMA

1-Crear un punto de restauración del sistema con el nombre “Ejercitación de Apellido”.

2-Investigar y anotar cuál de los programas instalados en tu pc, es

a-El de mayor tamaño

b-El más frecuentemente usado.

c-El reproductor multimedia predeterminado.

d-El navegador web predeterminado.

e-Otros navegadores web disponibles en tu equipo.

3-Verificar si tienes instalado el programa Adobe Acrobat Reader; si es así anotar la versión instalada y su frecuencia de uso. Luego desinstalarlo.

4-Instalar el programa Adobe Acrobat Reader desde Internet, ingresando a www.adobe.com. Ingresa a la sección de downloads y descarga la versión trial. Deberás registrarte primero.

5- Desinstala el programa Calculadora que es un componente de los Accesorios de Windows.

6- Vuelve a instalar la Calculadora.

7-Investigar y anotar:

a- Controlador asignado al Mouse instalado en tu pc.

b- Nombre y modelo de la impresora predeterminada.

c- Estado de la cola de impresión.

d- Características (tipo, modelo, velocidad, etc) del procesador.

e-Nombre y versión del programa Word instalado en tu equipo.

8-Instalar una impresora EPSON local, con el nombre “Impresora de apellido” y agrégale como comentario “esta es la consigna 8 del ejercicio”.

9-Listar 3 propiedades que puedes configurar a la impresora recién instalada.

10-Programar el bloc de notas (Notepad.exe) para que se ejecute el primer lunes de da mes.

11-Analizar tu disco rígido D: e informar su porcentaje de fragmentación.

12-¿Cuánto espacio en disco puedes ganar si eliminas todos los archivos sugeridos por el sistema?

Ejercitación con Herramientas del sistema Windows XP

1. Para profundizar el estudio y ejercitación de las herramientas que estamos trabajando, explora el curso Introducción a Windows XP, capítulos 9 a 13.
2. Luego realiza los ejercicios propuestos para:

Agregar y quitar programas: Ejer 1 y 2

Agregar hardware

Instalar dispositivos Windows

Configurar la impresora

Información del sistema

Programar una tarea

Mantenimiento de la PC

El uso habitual del equipo con sistema operativo Windows sin realizar ninguna acción de mantenimiento periódico, conduce en la mayoría de ocasiones a una degradación del sistema operativo y como consecuencia de ello a un menor rendimiento del mismo, traducido en arranques y apagados más lentos, tiempos de acceso mayores, retardo en las respuestas de ejecución de programas, cuelgues ocasionales aleatorios, etc.

Las causas de esta degradación podrían tener su origen en la instalación y desinstalación de programas, la navegación en Internet, grabaciones, procesado y edición de fotografía y vídeo, programas de intercambio, mensajería instantánea, etc., acciones estas que realizamos casi a diario en nuestros equipos y que generan entre otros, archivos temporales, cookies, logs de acceso, fragmentaciones de disco, entradas obsoletas en el registro, etc.

Disponemos de varias opciones para mantener nuestros equipos utilizando para ello aplicaciones del propio sistema operativo o bien, programas específicos que de una manera automática realizarían estas operaciones. Pero primero intentaremos reconocer esos pequeños grandes problemas que nos ocurren al trabajar con la computadora, y que en más de una ocasión, han sacado de quicio a unos cuantos...

• En el documento colaborativo en línea creado para tal fin, agregá una situación problema que reconozcas ocurre en tu pc. Firmar con nombre completo.

Presentación colaborativa en línea

Este trabajo fue realizado con Google Docs de manera colaborativa en línea. Consistió en seleccionar imágenes representativas del entorno Web 2.0 que estamos trabajando y fundamentar la elección. 3º1 Está disponible aquí 3º2 Está disponible aquí.

Aplicaciones en línea III

¡¡Ya están todos invitados a crear la presentación "Web 2.0 en imágenes" de su curso!!

• Como lo hablamos en clase, cada uno debe agregar sus fotos y comentarios (1 por diapositiva) y colocar su nombre completo en la misma.
• Espero que la podamos ver pronto en el blog del aula!

No olviden practicar publicando la presentación de a pares, cada uno en su blog personal.

Recordatorio...

NO OLVIDES:

• Actualizar tu blog personal-escolar creando entradas de los temas que se van desarrollando en clase.
• En el blog del aula: revisar la sección "Haciendo las tareas" para verificar que estés al día con tus trabajos.
• Revisar tu correo, Docs y Reader para verificar novedades. Siempre que recibas, envía un "OK" de confirmación.
• También en el blog del aula: lee y apunta sobre los ítems que destaco en las secciones "Sugeridos por alumnos" y "Compartidos con Blogs de 3ro". Todos ellos serán tenidos en cuenta al evaluar.

Práctica con YOUTUBE

1. Regístrate en Youtube.
2. Ingresa al sitio y loguéate.
3. Busca videos relacionados con el tema que pronto desarrollaremos: mantenimiento de una computadora, acciones para solucionar problemas típicos de la pc, riesgos que existen al trabajar y cómo prevenirlos. Puedes guiarte con tu programa de la asignatura también.
4. Selecciona 2 que consideres son muy representativos del tema, y además ten en cuenta la seriedad de la fuente y contenido, observa sus estadísticas antes de decidir.
5. Crear una nueva entrada “Introducción al mantenimiento de equipos: investigamos en Youtube” en tu blog personal escolar.
6. Inserta en ella los videos que seleccionaste colocando en cada caso títulos apropiados y comentarios sobre el tema del video, agregando qué te interesó o te atrajo del mismo.
7. Coloca en la entrada (en todas de aquí en más) etiquetas significativas según el contenido. Si es tarea, ésa no puede faltar!!!

Próximamente visitaré tu blog para verificar.

¡¡GRAN PROPUESTA GRAN!!

Chicos!!

Cristian propuso la idea de crear un blog paralelo al del aula (esteee en el que están ahoraaaaa), alimentado por uds. con entradas de temas varios; y que POR SUPUESTO será administrado también por uds.

¿¿QUÉ LES PARECE??

SI LES GUSTA LA IDEA, QUEDAN TODOS INVITADOS A PARTICIPAR Y SUGERIR IDEAS.

Compartir videos

• http://www.youtube.com/ ¿Qué es YouTube? YouTube es un servicio de transmisión por flujos de vídeo online gratuito mediante el cual cualquier persona puede ver y compartir vídeos previamente subidos por nuestros miembros.
• ¿Qué puedo hacer con Youtube? Investiga en http://www.google.com/support/youtube/ y coméntalo aquí!!!
• Cómo colocar un video en el blog: a-Busca el video en youtube y selecciónalo. b-Copia al portapapeles el código del video que aparece en su información de contexto. c-Edita o Crea una nueva entrada en tu blog, e ingresa a la solapa "Edición de HTML". d-Pega el código y continúa redactando tu entrada. ¡¡LISTO!!
• BÁSICO PARA ESTUDIAR ---- http://alumno.elsabio.com/shownode.asp?id=31551

Aplicaciones en línea II

Continuamos trabajando de manera colaborativa en línea.

• Crear una presentación que contenga 2 imágenes seleccionadas por ti, relacionadas con los conceptos Web 2.0 que estamos trabajando. Coloca un pie de foto en cada una, explicando porqué la elegiste, en qué te parece que se relaciona con el tema.
• Para buscar las fotos, te recomiendo http://www.flickr.com/ pero puedes usar el recurso que desees, o incluso crear tus propias imágenes.
• Aplica una plantilla de diseño (tema) que te guste.
• Comparte la presentación con tu compañero de pc (quien agregará sus imágenes) y con la casilla central del curso (trabajos31.2008@gmail.com o trabajos32.2008@gmail.com ) como colaboradores.

Aplicaciones en línea

Comenzaremos a trabajar con Goole Docs.

• Ingresa a http://www.google.com/google-d-s/intl/es/tour1.html y realiza el tour rápido, experimentando las distintas posibilidades que se ofrecen. Anota las dudas que surjan.
• Estudia http://www.aulaclic.es/googledocs/index.htm

Para practicar:

1. Crea un documento en Word que contenga: a-Con tus palabras, la utilidad y ventajas de Google Docs. b-Aplicaciones útiles que sugieres para esta herramienta. Guardarlo con nombre apropiado.
2. Comparte el documento con tu compañero de pc, a quien designarás “colaborador”. Comparte también tu archivo con la casilla central del curso (trabajos31.2008@gmail.com o trabajos32.2008@gmail.com ) como colaborador. Por último, elige un compañero más de tu curso, y comparte con él tu documento, como “lector”.
3. Invita a tus colaboradores a modificar el archivo publicado, completando o corrigiendo los conceptos trabajados en clase.

Seguimos con Blogs...

En tu blog particular de uso escolar, configurar los siguientes elementos:

1. Completa tu perfil con datos y foto.
2. Personaliza la cabecera, con imagen y mensaje descriptivo.
3. Añade elementos al blog: vínculos a sitios que consideres útiles e interesantes.
4. Archivo del blog.
5. Imágenes relacionadas con tu blog.
6. Crea alguna entrada; no puede faltar tu conclusión sobre la Web 2.0.
7. Luego de analizar los videos sobre Blogs y Rss sugeridos por Joaquin LP, crea entradas con tus comentarios sobre el tema.

Si aun tienes dudas sobre cómo hacer todo esto, consulta la Guia de Blogger en http://alumno.elsabio.com/shownode.asp?id=31423

Comenzamos con BLOGS

La mejor forma de conocer qué es un blog es leer algunos y luego hacer uno tu mismo. Puede ser un sitio informativo, un sitio en el que un experto ofrece información sobe su campo de especialidad con otros expertos, o simplemente un desahogo. Algunos blogs tienen literalmente miles de lectores, otros solo son leídos por sus autores.

Visitemos algunos, observa su estructura, el tema del que tratan, su url, el nivel de participación que ofrece, etc. http://www.blogissimo.es/los-100-mejores-blogs-en-castellano/

Para empezar a participar en el blog del curso, agrega como comentario tus conclusiones sobre la Web 2.0, considerando lo trabajado en clase. Coloca como identidad del comentario, tu dirección de g-mail.

Ahora crearemos un blog en 3 simples pasos!! https://www.blogger.com/start

Ya tienes tu blog en la web! Ingresa y podrás empezar a crear entradas, configurar permisos y editar el diseño. Explora las distintas pestañas "Creación de entradas", "Configuración" y "Diseño"

Para estudiar desde tu casa ingresa a https://www.blogger.com/start y realiza la visita guiada. Luego practica creando un blog personal que usarás con fines educativos. Si no sabes aun qué nombre le pondrás, coloca uno provisorio, pues luego podrás configurar otro diferente. Lo que no podrás cambiar es la dirección url de tu blog, así es que piensa bien una que sea fácil de recordar y relacionada con el nombre y contenido de tu blog. Cuando esté hecho, envía su dirección url como un comentario a esta entrada. MASSSSSS Para iniciarse: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/int65.htm Qué es y cómo crear un blog http://www.euroresidentes.com/Blogs/Bitacoras/que_es_un_blog.htm

Nos presentamos en la web

1. En muchas de las futuras actividades necesitarás una cuenta de correo personal. Ingresa haciendo clic en el logo, y crea tu cuenta de G-Mail. Como nombre de usuario elige una expresión que incluya tu apellido, para que seas fácilmente identificable en el grupo. Recuerda que es muy importante conservar la privacidad de tu contraseña. 2. Con tu cuenta ya creada, envía un correo a trabajos31.2008@gmail.com o trabajos32.2008@gmail.com según el curso al que perteneces, y preséntate incluyendo en el texto del mensaje tu nombre completo. De aquí en adelante esta será nuestra casilla de encuentro. 3. Para otros casos necesitarás cuenta de Yahoo. Obtén una respetando los mismos criterios que para G-Mail. 4. Crear un documento en Word que nombrarás con tu apellido. Debe contener: a. Una síntesis de lo trabajado en clase sobre el entorno Web 2.0. Si aun tienes dudas sobre el tema, te recomiendo veas "La máquina somos nosotros" o "La revolución de las redes: una web participativa"; o repetir el viedoclip trabajado en clase, en "Web 2.0 y Educación" b. Un nombre sugerido para el blog del curso, el cual contendrá registro del trabajo en el aula, recursos y elementos de aprendizaje interesantes, trabajos de los alumnos, etc. Envíalo adjunto a la casilla del curso.

Web 2.0 y Educación

Este video clip -realizado por Educastur y Servicios Educativos en Línea, de la Consejería de Educación del Principado de Asturias- da un completo panorama de las grandes posibilidades que nos ofrece esta nueva web a la educación: la WEB SOCIAL

La máquina somos nosotros

Web 2.0 The Machine is Us: En Español Cito a Manuel Area Moreira, quien en su blog ORDENADORES EN EL AULA comenta: "... el siguiente vídeoclip que lleva por titulo Web 2.0 The Machine is Us. En español seria algo asi como "Web 2.0 La máquina somos nosotros" y es una reflexión sobre Internet como instrumento de cultura, de comunicacion y de representacion de la informacion. .....El videoclip que incorporo aqui está en inglés, pero con subtítulos en español (aunque la calidad de imagen y sonido es regular). La version inglesa (de mejor calidad) podeis verla en http://www.youtube.com/watch?v=6gmP4nk0EOE El video se colgo en You Tube el 31 de enero 2007, y se ha convertido en uno de los mas visitados (a lo mejor, muchos ya lo conoceis)Es increible el juego que realiza entre las imagenes, el texto escrito, y el concepto que nos transmite, siempre acompañado por una musica repetitiva. Os aconsejo verlo. Es una experiencia interesante (o al menos asi lo he sentido al verlo)"